体操着ブルマはなぜ普及し、いつ消えた？明治の導入から廃止までの歴史を徹底解説

体操着ブルマは、いつ日本の学校に広まり、なぜ女子生徒の定番だった体育着から姿を消したのか。実は、その歴史には明治時代の女子体育教育、女性の服装改革、戦後の繊維産業、学校スポーツ団体と衣料メーカーの関係、そして1990年代のジェンダー意識の変化が深く関わっている。

日本におけるブルマーの導入は、明治時代の教育者・井口阿くりにさかのぼる。ただし、当初のブルマーは現在よく知られる密着型とは異なる、袴に近いゆったりした形状だった。1960年代半ばから伸縮性のある密着型が急速に普及し、1990年代にはハーフパンツへの移行が始まる。2000年代初頭には、一般的な学校体育の現場からほぼ姿を消した。2026年現在、この変遷は女子体育と学校文化を考えるうえでも重要な社会史の一部となっている。

【起源を解説】体操着ブルマの歴史は井口阿くりと明治時代の女子体育から始まった

ブルマーという名前の由来は女性解放運動

ブルマーという名称のルーツは、19世紀アメリカの女性解放運動家アメリア・ジェンクス・ブルーマーにある。

1850年代、女性の服装は長いスカートや身体を締め付ける衣服が中心だった。自転車やスポーツなどの身体活動に適した服装が求められるなか、ブルーマーは、スカートの下に裾を絞ったズボンを合わせる服装を着用し、その利便性を広めた。

この服装は、女性が身体を動かしやすい衣服を選ぶことの象徴となった。ただし、現在の日本の学校で着用されていた密着型ブルマーとは形状も用途も異なる。名称が彼女に由来することと、現在のブルマーのデザインを彼女自身が考案したことは区別する必要がある。

井口阿くりが日本の女子体育にブルマーを導入

日本の女子体操服の歴史を語るうえで欠かせない人物が、井口阿くり（1870～1931年）である。

秋田県立博物館の人物資料によると、井口は秋田市出身で、1892年に女子高等師範学校を卒業。その後、米国で体育教育を学び、1903年に女子高等師範学校の教授として女子体育の指導に携わった。

彼女が取り入れたのは、米国で実践されていた洋装の体操服だった。セーラー服型の上衣とブルマー型の下衣を組み合わせたスタイルであり、当時の日本女性にとっては画期的な服装だった。

背景には、女子の身体活動を従来の着物中心の生活から解放し、合理的な体育教育を実現したいという考えがあった。着物では大きく手足を動かす運動が難しく、袖や裾を気にしながら体操をする必要があったためだ。

井口はスウェーデン式体操の普及にも力を入れ、女子体育の指導者育成にも貢献した。現在も「日本女子体育の母」と呼ばれるのは、こうした教育活動が評価されているためである。

東京女子高等師範学校で採用された初期のブルマー

井口が女子体操服を導入したのは、東京女子高等師範学校である。同校は現在のお茶の水女子大学につながる教育機関だ。

2023年3月に発表された、お茶の水女子大学の難波知子・渡部旬子による研究論文「お茶の水女子大学所蔵資料 セーラー・ブルーマー型体操服の来歴と構成」には、当時の体操服の導入経緯と実物資料の詳細が記録されている。

同論文によれば、井口は1903～1904年頃に体操服の製作を依頼した。通学時にはスカートを組み合わせ、体育の時間にはブルマー型の下衣を着用するという構想だった。

また、1906年に文部省の体操遊戯取調委員会で提案された女子体操服も、セーラー型の上衣とブルマーを組み合わせたものだった。通常の学校生活ではブルマーの上にスカートを重ねる仕組みである。

ただし、ここで注意したいのは、明治時代に導入されたからといって、全国の女子生徒に一斉に普及したわけではないという点だ。当初は女子師範学校など一部の教育機関での採用に限られていた。

【形状の変遷】ちょうちんブルマーから密着型ブルマーへ、戦後に何が変わった？

初期のブルマーは袴に近いゆったりした形

明治時代から大正時代にかけてのブルマーは、現代の密着型とは大きく異なる。

初期のものは織物を使った比較的ゆったりした形状で、裾を紐で絞る構造を持っていた。見た目は袴の下衣に近く、現在の短いスポーツウェアとは別物だった。

当時の女性にとって、ズボン型の衣服を着用して運動すること自体が新しい経験だった。ブルマーは、単なる体育用品ではなく、女子教育の洋装化や女性の身体活動の変化を象徴する存在でもあった。

ちょうちんブルマーが学校体育で使われた時代

戦前から戦後にかけて普及した形状の一つが、ちょうちんブルマーである。

ちょうちんブルマーは、織物を使用したゆとりのある下衣で、太もも周辺に膨らみを持たせ、裾を絞った構造が特徴だった。現在一般にイメージされる密着型とは違い、身体の輪郭がそのまま表れるデザインではなかった。

戦後になると、衣料品の素材や縫製技術が変化する。ウエストにゴムを使用した製品が登場し、従来の紐で調節する構造から、着脱しやすい体操着へと変わっていった。

ただし、戦後すぐに全国の学校でブルマーが標準化されたわけではない。短パンなど別の体育着も併用されており、学校ごとに採用状況には違いがあった。

密着型ブルマーの登場と合成繊維の進歩

1960年代になると、ブルマーの形状は大きく変わる。

合成繊維やニット素材の発展によって、伸縮性があり、身体にフィットする密着型ブルマーが製品化された。運動時に衣服が大きく動かず、走る、跳ぶ、屈伸するといった動作に対応しやすいことが特徴だった。

制服メーカーのトンボが公開しているユニフォームの歴史資料では、1964年の東京オリンピックで注目された女子バレーボールが、密着型ブルマーの認知を広げた一つのきっかけとして紹介されている。

日本代表が金メダルを獲得した女子バレーボールは大きな注目を集めた。海外選手の競技用ウェアも視覚的に印象を残し、スポーツウェアメーカーによるニット素材の製品展開につながった。

つまり、現在のイメージに近いブルマーが全国の学校で使われるようになったのは、明治時代の導入とは別の歴史的段階だったのである。

【年代別年表】ブルマーはいつ普及した？1966年の中体振方式と尾崎商事の関係

密着型ブルマーの全国的な普及を理解するには、1960年代の学校スポーツを取り巻く制度と衣料メーカーの動きを見る必要がある。

特に注目されるのが、全国中学校体育連盟（中体連）、中学校体育振興会（中体振）、そして学生服メーカーの尾崎商事（現・菅公学生服株式会社）の関係だ。

中体振方式とは何だったのか

この時代の普及を考えるうえで重要な研究が、山本雄二氏の著書『ブルマーの謎―〈女子の身体〉と戦後日本』である。

同書で取り上げられたのが、いわゆる中体振方式だ。

中体振は、中体連が設立した中学校体育振興会を指す。山本氏の研究によれば、中体振のマークを使用する権利を尾崎商事に独占的に与え、その対価として売り上げの一部を中体連への支援金に充てる仕組みが構築された。

この仕組みは、中体連にとっては全国規模の競技大会を運営するための財政基盤を確保する意味があり、尾崎商事にとっては学校向け体育衣料の販売を拡大する機会になった。

この研究を紹介したJ-STAGE掲載の書評でも、中体振方式が密着型ブルマー普及の背景にある組織的な仕組みとして整理されている。ただし、これは山本氏が提示した研究上の仮説を含む説明であり、すべての学校が一律に着用を義務づけられたという意味ではない。

尾崎商事の1966年の指定が持つ意味

尾崎商事の企業沿革にも、1966年に全国中学校体育振興会から全国唯一の体育衣料指定メーカーとして推薦指定を受けた記録が残っている。

これは中体振方式が単なる後年の推測ではなく、企業側の公式な沿革からも確認できる重要な出来事である。

指定マークの信用力を生かした販売活動によって、学校向け体育衣料の市場が拡大した。学校側にとっても、指定された製品を採用することは、統一された体操服を整備するうえで分かりやすい選択肢だった。

このように、ブルマーの普及は、女子生徒が自発的に選んだ結果だけで説明できない。スポーツ用品の技術革新、学校の指定制度、メーカーの営業活動、教育団体の運営資金という複数の要因が重なっていた。

【廃止理由を検証】ブルマーはなぜ学校から姿を消した？1990年代の転換点

理由1：女子生徒にとって露出と身体のラインが負担だった

密着型ブルマーは運動時に身体にフィットする一方、丈が短く、太ももが大きく露出する構造だった。

特に思春期の女子生徒にとって、身体の輪郭が目立つことや、下着が見えることへの不安は無視できない問題だった。体育の授業だけでなく、運動会や校外活動など、人目に触れる場面でも着用が求められることがあった。

集英社オンラインが2024年11月に掲載したブルマー論争に関する取材記事では、ジャーナリストの渋井哲也氏が、1980年代にも女子生徒が体型の見えやすさや下着のはみ出しを気にしていたと説明している。

ここで重要なのは、運動性能が優れているかどうかと、学校生活で安心して着用できるかどうかは別の問題だという点である。

理由2：1990年代のブルセラ問題と性的対象化

1990年代には、ブルマーを取り巻く社会的な環境が大きく変化した。

その一つが、ブルセラショップの登場である。使用済みの制服や体操服が性的な商品として扱われる状況がメディアで報道され、学校指定の衣服が本来の教育目的から離れた形で注目されるようになった。

こうした動きは、女子生徒や保護者にとって大きな不安材料となった。体育着として着用しているだけなのに、外部から性的な意味を付与されることへの抵抗感が広がったのである。

ただし、ブルセラ問題だけが廃止の原因だったわけではない。もともと存在していた露出への抵抗感や、学校側の服装規定の見直しと重なり、廃止を後押しする要因になったと考えられる。

理由3：セクシュアルハラスメントへの社会的認識の変化

1986年には男女雇用機会均等法が成立し、1989年には「セクシュアル・ハラスメント」という言葉が新語・流行語大賞に選ばれた。

この時代は、女性の身体や服装をめぐる社会的な意識が変化し始めた時期でもある。学校教育においても、女子生徒の意思やプライバシーを考慮する必要性が高まった。

ブルマーの廃止について、全国一律の法律や文部科学省による廃止命令があったわけではない。学校や教育委員会がそれぞれの事情を踏まえて指定体操服を変更していった。

理由4：ハーフパンツという代替品が普及した

廃止を現実的に進めた要因として、ハーフパンツという代替品の存在も大きい。

1990年代半ばからハーフパンツを採用する学校が増え始めた。身体への密着が少なく、太ももを覆う面積も広いため、露出や体型への抵抗感を軽減しやすかった。

学校側にとっても、男女で共通のデザインを採用しやすく、体育の授業や運動会で統一感を保ちやすいという利点があった。

1990年代に始まった切り替えは2000年代初頭まで続き、ブルマーは学校体育の一般的な選択肢から外れていった。

【徹底比較】ブルマーとハーフパンツは何が違う？機能性とジェンダーの視点

運動のしやすさだけでは優劣を決められない

ブルマーとハーフパンツを比較する場合、単純にどちらが運動しやすいかだけで判断することはできない。

密着型ブルマーには、身体にフィットして運動時に衣服が大きくずれにくいという特徴があった。一方、ハーフパンツは太ももを覆い、身体のラインを目立ちにくくすることで、着用時の心理的な負担を軽減しやすい。

それぞれの特徴を整理すると、次のようになる。

• 密着型ブルマー：伸縮性があり、身体にフィットする。運動中に裾が大きく動きにくい反面、露出や身体のラインが目立つことが問題になった。
• ハーフパンツ：身体への密着が少なく、太ももを覆う。露出を抑えやすく、男女共通のデザインにも対応しやすい。

また、ブルマーが普及した当時には、短パンの裾から下着が見えることや、白い短パンが月経時に使いにくいことなども採用理由として挙げられていた。これは制服メーカーの歴史資料にも記録されている。

つまり、ブルマーは当時の体育環境において一定の実用性を持っていた一方、時代とともにプライバシーや着用者の心理的な快適さが重視されるようになったのである。

女子体育とジェンダーの関係

ブルマーの社会史で興味深いのは、同じ衣服が時代によって正反対の意味を持つようになったことだ。

明治時代の井口阿くりにとって、ブルマー型体操服は女性が身体を自由に動かすための合理的な衣服だった。着物に制約されていた女子体育を改善し、女性がスポーツに参加する環境を整える役割があった。

しかし、1960年代以降に普及した密着型は、女子生徒の身体を必要以上に可視化する服装として受け止められるようになった。

この変化は、ブルマーそのものの機能が突然失われたという話ではない。学校が女子生徒にどのような服装を求めるのか、そして着用する本人がどの程度その選択に関われるのかという、教育制度とジェンダーの問題でもある。

青弓社の『ブルマーの社会史―女子体育へのまなざし』でも、女性の身体の解放と抑圧という相反する側面から、この服装の歴史が分析されている。

学校指定体操服の変遷が示す課題

従来の学校指定体操服は、学校が決めた男女別のデザインを生徒が一律に着用する仕組みが一般的だった。

しかし、現在は体格や体調、プライバシー、性自認など、生徒によって必要な配慮が異なることへの理解が進んでいる。

体育着を選ぶ際には、運動性能だけでなく、本人が安心して着用できるか、男女の区分によって不利益が生じないか、価格や購入のしやすさに問題がないかという視点も欠かせない。

【2026年最新】体操着ブルマの現在は？学校体育とジェンダーレス化の動向

2000年代初頭には一般的な学校体育からほぼ消滅

ブルマーがいつまで使われていたのかについては、全国一律の廃止日が存在するわけではない。

2025年に公表された中学校の体操服形状に関する調査では、1980～2023年の学校写真、自治体の広報誌、学校ブログなどを利用して、体操服の変化が調べられている。

この調査では、女子のハーフパンツの使用が1995年に確認され、1997年には調査対象校の半数を超え、2001年には90％を超えた。また、調査対象の中学校では2001年以降、ブルマーを使用する学校が確認されなくなった。

2023年の調査では、女子の体操服を確認できた213校のうち、ハーフパンツが主流となっていた。

ただし、これはインターネット上の画像や公開資料を集めた調査であり、全国すべての学校を対象にした悉皆調査ではない。それでも、1990年代後半から2000年代初頭にかけて急速に移行したという大きな流れを裏付ける資料となっている。

現在は男女共通の体操服や選択制も広がる

2026年現在、学校の体育着はハーフパンツを中心としたスタイルが一般的になっている。

学校によっては男女共通のデザインを採用し、従来の男女別の服装規定を見直す動きもある。例えば、伊丹市の男女共同参画に関する計画資料では、市内中学校の体操服について男女統一のデザインが採用されていることが紹介されている。

また、文部科学省は2015年4月の通知で、性同一性障害のある児童生徒への学校生活上の支援例として、自認する性別の制服・衣服や体操着の着用を認めることを示した。

2023年6月に公布された性的指向・ジェンダーアイデンティティに関する理解増進法でも、学校における教育環境の整備や相談機会の確保などが位置づけられている。

こうした動きから分かるのは、現在の学校体育に求められているのが、特定の服装を全員に一律に着用させることではなく、さまざまな生徒が安心して参加できる環境を整えることだという点である。

ブルマーは現在も販売されているのか

ブルマーは歴史的な体育着として、服飾史や学校文化を研究する対象になっている。過去の製品や実物資料は、博物館や大学の歴史資料として保存されている。

ただし、現在の学校指定体育着としての一般的な需要は、すでにハーフパンツなどに移っている。歴史資料としての保存と、学校教育における現役の採用状況は分けて考える必要がある。

特に、明治・大正期のちょうちん型と、1970～1980年代に広く知られた密着型を同じものとして扱わないことが、ブルマーの歴史を正しく理解するポイントだ。

【よくある質問】体操着ブルマの歴史・普及・廃止に関するFAQ

Q1：体操着ブルマーはいつから日本の学校で使われ始めた？
A1：明治36年（1903年）頃、井口阿くりが東京女子高等師範学校でセーラー・ブルマー型の女子体操服を導入したことが、日本の学校体育における重要な出発点とされる。ただし、当初は一部の女子教育機関での採用にとどまっていた。

Q2：ブルマーが全国の学校で普及したのは何年頃？
A2：現在よく知られる密着型ブルマーは1960年代半ばから急速に普及した。1964年の東京オリンピックと、1966年の中体振・尾崎商事の体育衣料指定をめぐる動きが重要な転換点となった。

Q3：ブルマーはいつ廃止された？
A3：全国一律の廃止日はない。1990年代半ばからハーフパンツへの切り替えが進み、2000年代初頭には一般的な学校体育の現場からほぼ姿を消した。学校ごとに変更時期は異なっていた。

体操着ブルマーの歴史を振り返ると、その普及と廃止には、それぞれ異なる時代の社会事情が反映されていた。

明治時代、井口阿くりが導入したブルマー型体操服は、女性が身体を動かしやすい服装を実現するための先進的な試みだった。その後、戦後の素材・縫製技術の進歩と1960年代の学校スポーツ市場の拡大によって、密着型ブルマーが女子体育の定番となった。

しかし1990年代になると、露出や身体のラインへの抵抗感、性的対象化への懸念、女子生徒の意思を尊重する意識の高まりによって、ハーフパンツへの移行が進んだ。

【プロの結論】体操服選びで重視すべきなのは着用者の尊厳と選択肢

ブルマーの歴史から読み取れる最大の教訓は、体育着の価値を運動機能だけで評価してはいけないということだ。

学校が指定する衣服には、運動のしやすさ、価格、耐久性、洗濯のしやすさといった実用面だけでなく、着用する生徒の心理的な安心感やプライバシーも関係する。

今後の学校指定体操服を考えるなら、次の基準が重要になる。

• 機能性：競技や授業内容に適した伸縮性、通気性、耐久性があるか。
• プライバシー：露出や身体のラインに対する不安を軽減できるか。
• 選択の自由：性別や体型、体調にかかわらず、本人が安心できる服装を選べるか。
• 経済性：購入費用や買い替えの負担が過度になっていないか。
• 当事者の意見：実際に着用する生徒の声が指定服の見直しに反映されているか。

ブルマーは、女性の運動の自由を広げるために導入され、時代の変化とともに女性の身体を制約する服装として批判され、最終的には学校から姿を消した。

この変遷は、単なる体育着の流行の移り変わりではない。女子体育の発展、学校教育のあり方、ジェンダー意識、そして着用者の権利が交差した日本の社会史なのである。

2026年の学校体育に求められるのは、過去の服装を懐かしむことでも、特定のデザインを一律に否定することでもない。生徒自身が安心して運動に参加できる環境を整え、機能性と個人の尊厳を両立させることだ。

主な参考資料・検証根拠

- お茶の水女子大学「お茶の水女子大学所蔵資料 セーラー・ブルーマー型体操服の来歴と構成」（2023年）
- 秋田県立博物館「井口阿くり」
- カンコー学生服「企業沿革」
- トンボ「ファッション豆知識・ブルマーについて」
- 山本雄二『ブルマーの謎―〈女子の身体〉と戦後日本』
- 青弓社『ブルマーの社会史―女子体育へのまなざし』
- J-STAGE掲載「ブルマーの謎」の書評
- 文部科学省「性同一性障害に係る児童生徒に対するきめ細かな対応の実施等について」
- 集英社オンライン「ブルマー論争」の取材記事（2024年11月）
- 2025年公表「中学校で使用される体操服の形状の変化についての研究」

関連：ブルマとは｜体操着入れ｜ブルマのバイク